Đề bài: Em hãy phân tích bài thơ Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng
Thông thường, trước mỗi cuộc chia li dù là người ra đi hay kẻ ở lại thì đều có chung một tâm trạng lư luyến, không lỡ rời xa.
Đề bài: Em hãy phân tích những bài thơ Hai cư của nhà thơ Ba – sô
Thơ Hai- cư là một thể thơ đặc trưng của nền văn học Nhật Bản, thơ Hai- cư được xem là thể thơ ngắn nhất trên thế giới, mỗi bài thơ Hai- cư đều có một tứ thơ nhất định mà thường được những nhà thơ ghi lại với những cảnh vật, hiện tượng cụ thể.
Đề bài: Em hãy phân tích đoạn trích Trích diễm thi tập
Đoạn trích Tựa trích diễm thi tập được tác giả Hoàng Đức Lương sưu tầm và biên tập những bài thơ, tác phẩm thơ văn có giá trị từ đời nhà Trần đến đời nhà Lê.
Đề bài: Em hãy phân tích văn bản Hiền tài là nguyên khí của quốc gia
Thân Nhân Trung là một vị quan tài năng, đồng thời ông cũng là một nhà văn, nhà thơ, một người thầy giáo mẫu mực.
Đề bài: Em hãy phân tích nhân vật Thúy Kiều trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du
Bài làm
Đại thi hào Nguyễn Du là một danh nhân văn hóa thế giới.
Đề bài: Em hãy Phân tích trích đoạn “Trao duyên” truyện Kiều của Nguyễn Du
Bài làm
Truyện Kiều của Nguyễn Du là một tuyệt phẩm để đời. Nó gây nhiều xúc động trong lòng người đọc.
Đề bài: Em hãy phân tích bài thơ “Cảnh ngày hè” của Nguyễn Trãi
Bài làm
Nguyễn Trãi là một nhà thơ lớn trong phong trào thơ ca cổ đại của nước ta.
Đề bài: Phân tích bài thơ “Nhàn” của Nguyễn Bỉnh Khiêm
Bài làm
Nguyễn Bỉnh Khiêm là một nhà thơ một nhà chính trị để lại nhiều tên tuổi trong lịch sử dân tộc Việt Nam.
Đề bài: Cảm nhận về bài “Phú sông Bạch Đằng” của Trương Hán Siêu
Bài làm
Bạch Đằng là con sông nổi tiếng gắn liền với những trận đánh lẫy lừng của quân ta trong kháng chiến chống quân xâm lược thời phong kiến.
Đề bài: Phân tích bài thơ “Độc Tiểu Thanh ký” của Nguyễn Du
Bài làm
Bài thơ “Độc Tiểu Thanh ký” là một bài thơ hay xúc động của tác giả Nguyễn Du.
Tải app 
Văn mẫu tổng hợp dùng trên điện thoại với hơn 30.000 bài văn mẫu hay nhất, giải bài tập văn SGK, soạn văn đầy đủ chi tiết.
